Education républicaine

1)
L’inégal accès au bac des catégories sociales
(22 juin 2010, inegalites.fr)

L’admission au baccalauréat dans une série plus ou moins prestigieuse est en partie liée à l’origine sociale : les fils de cadres supérieurs ont presque deux fois plus de chances que les ouvriers d’avoir leur bac et huit fois plus d’obtenir un bac S.

2)
« Une auto sélection »
(entretien avec Nadia Nakhili, 24 juin 2010, inegalites.fr)

Pour Nadia Nakhili, maître de conférences en Sciences de l’éducation, le système ne parvient pas à gommer les inégalités sociales. [...] Elle explique comment, au-delà du seul mérite scolaire, les choix des élèves sont influencés par le milieu social et par l’établissement fréquenté. [...]

3)
Extinction des espèces à l'éducation nationale
(lemonde.fr, Olivier Ertzscheid, 22.06.10)

Les treize documents qui ont "fuité" du ministère de l'éducation nationale sont littéralement atterrants et constituent une atteinte d'ampleur inédite à l'avenir de l'instruction publique. [...] De mémoire de parent d'élève et d'enseignant on n'avait encore jamais vu une telle attaque en règle.

Luc Châtel a donc décidé de supprimer les dispositifs – déjà notablement insuffisants – d'aide aux élèves en grande difficulté (RASED), d'augmenter le nombre d'élèves par classe pour, à terme, supprimer carrément des classes et même de "petites écoles", de supprimer encore davantage de postes d'enseignants permanents – pour rappel, plus de 40 000 postes ont déjà été supprimés entre 2008 et 2010 dans l'éducation nationale –, et enfin de mettre systématiquement devant les élèves des personnels non-qualifiés, non-formés et – cela va sans dire – non-titulaires, au motif que "les non titulaires présentent une ressource plus flexible dont le rendement est proche de 100 %".

[...] On ne "dégraisse plus le mammouth", on "mobilise les gisements d'efficience visant à respecter la contrainte du non remplacement d'un départ pour deux (…) sans dégrader les performances globales". [...] Plus qu'un malaise, un profond sentiment de dégoût devant l'inhumanité de ce babil managérial qui se donne à lire dans une note officielle à destination des acteurs du système scolaire. [...]

4)
De l'aliénation enseignante
(23/06/2010, Guillaume Vergne, skhole.fr)

[...] il nous semble bien que l’on puisse parler de « prolétarisation » des enseignants. [...] Les « réformes » [...] vont dans le sens d’une augmentation de la précarité et de l’importance de la « chaîne de commandement », au détriment de la sécurité professionnelle, de la liberté pédagogique et de l’autonomie.
Et dans le même temps, une reconnaissance de plus en plus faible, quand ce n’est pas une hostilité franche et ouverte, au nom de préjugés et de fantasmes sur la réalité du métier. [...]